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二、施工企业实现最佳经营规模的现实选择最佳经营规模的确定,不应仅停留在理论层次上分析,还是企业所必须面对的一个现实课题。

提出一些交流方式以便学生进行参考,比如头脑风暴和拼图学习等。

评价的内容应该包括学生课前视频学习情况、小组学习中的表现、研究结果及汇报效果等。

对施工企业而言,考虑到工程项目类型差异的复杂性及由此造成的实物工程量难以统一,N点的业务量无法用实物量表示,只能用营业收入(包括工程结算收入和其他业务收入)来表示,具体的长期平均成本及长期边际成本数据可根据企业有关财务会计资料及相关的分析预测得到。

从长期来看,公司的所有成本都是变动的,即所有成本都是变动成本,但长期平均成本曲线可以根据一系列短期平均成本曲线来确定。

工商管理专业“翻转课堂”教学设计(一)课前教学活动设计(1)教师制作教学视频常见的有两种制作课前教学视频的方式。

要实现规模经营,应重点考虑以下几个方面:1.通过股份制改造,组织优势互补、联合发展大型企业集团。

以上仅仅是从理论意义上所作的分析,在具体应用时还应考虑上文中提到的有关因素,综合平衡各方面的影响,才能保证决策的科学性和可行性。

关键词:普通高校;

本文所研究的内容,希望能提供一些参考。

二是服务观念。

规模效益的递增需要有和经营规模扩张相适应的科研水平、技术水平和管理水平才能实现,施工任务承揽到手后,如果不具备或不完全具备完成该项目的科研技术水平和管理水平,则必然难以实现规模效益的递增,这是企业在决策时应该考虑到的重要因素。

当长期平均成本曲线与长期边际成本曲线LMC相交于N点时,长期平均成本最低,此时达到了最佳经营规模。

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总之,最佳经营规模的确定与实现是施工企业管理当局所必须面对的一个重要问题,在这一问题的解决过程中,定性分析和定量分析的方法必须同时运用,企业自身的实际情况与外界环境都应详加考虑,并综合平衡各相关因素的影响,才能做出科学的决策。

从短期来看,企业的成本按习性可以分为固定成本和变动成本,其曲线如图中SAC,短期边际成本曲线如图中SMC所示,当两条曲线相交于N点时,短期平均成本达到最低水平,此时企业收益最大。

六是开展诚信教育,营造企业诚实守信的良好氛围。

(一)确定最佳生产经营规模应考虑的因素企业最佳生产经营规模的形成受到许多因素的制约,大致包括以下几个方面:1.生产要素的均衡性。

教师可以在网络教育资源中选择与自己教学内容相匹配的教学视频。

由于目前建筑市场份额有限,施工企业的竞争非常激烈,规模较小的施工企业由于受到各方面条件的限制,更是在竞争中处于不利地位。

学生自主观看教学视频在这个过程中,学生观看视频的时间可以自己进行安排调整,看视频的速度可以根据自己的需求进行暂停、快进及后退等操作。

学生课前练习习题学生观看完视频后需要进行相应的练习,完成老师在课前布置的练习题。

尤其对于工商管理专业的学生来说,重在培养其发现解决问题、团队协作沟通能力,课堂上需要更多的时间来进行独立思考。

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